언 어 치 료 

언어영역에서 나타나는 개개인의 언어적 특성을 확인하여 그에 따라 적절한 치료 지원

■ 대상
① 의미 있는 발화가 거의 없거나 있어도 사용 빈도가 저하되어 향상 시키고 싶은 경우 
② 의미 있는 발화를 제한적으로 사용하면서 언어이해도 늦어 향상 시키고 싶은 경우
③ 전반적으로 발달이 지연되면서 말-언어능력도 지연되어 향상 시키고 싶은 경우
④ 특정 장애를 동반하면서 말-언어능력에도 지연되어 향상 시키고 싶은 경우
⑤ 다른 장애를 동반하지 않으면서 말-언어능력에만 지연되어 향상 시키고 싶은 경우
⑥ 또래에 비해 언어발달이 늦어 말언어 증진 시키고 싶은 경우
⑦ 발음이 부정확하거나 명료하게 표현이 되지 않아 정확하게 말하고 싶은 경우
⑧ 뇌출혈이나 교통사고 등으로 인해 말-언어-인지 능력의 어려움을 완화시키고 싶은 경우 등

놀 이 치 료

아동의 내적인 불안감과 긴장, 좌절감, 공격성, 두려움, 혼란 등의 감정 발산 해소
부적응적 행동 스스로 통찰, 문제 해결할 수 있는 내적인 힘 향상 등을 위해 놀이를 통해 
아동의 심리적, 사회적, 정서발달 지원하기 위한 치료 

■ 대상
① 우울하거나 불안이 있는 경우 
② 주의 산만하고 충동조절을 잘 못하여 교육기관에서 적응의 어려움을 겪고 있는 경우
③ 부모자녀관계나 형제/자매관계에서 어려움을 겪고 있는 경우
④ 공격성, 거짓말, 도벽 등의 행동 문제를 보이는 경우
⑤ 발달이 지연된 경우 
⑥ 또래관계에 문제가 있거나 어려움을 겪고 있는 경우 등 

감각통합치료 

자신의 몸 움직임, 위치가 어떻게 되었는지를 느끼고, 접촉되는 것, 보는 것, 듣는 것 등과 같은 신체 감각을 통해 주변 상황을 인지하고, 상황에 맞게 움직임을 계획하고 실행하는 것으로 신경학적 지식기반을 바탕으로 개발된 치료 방법임. 

대상 
1) 전반적으로 발달지연 된 아동 
2) 상호작용이 어려운 아동 
3) 주의가 산만하여 집중력이 저하된 아동
4) 예측하기 어려운 행동을 하는 아동 
5) 놀이나 활동에서 의욕이 없고 늘 늘어져 있는 아동 
6) 짜증스러운 언행을 통해 또래 아동과 어울림이 어려운 아동 
7) 지나치게 떼를 쓰는 아동 
8) 수면 문제가 있는 아동 
9) 감각이 지나치게 예민하거나 까다로운 아동 
10) 움직임이 지나치게 많거나 적은 아동 
11) 가위나 색칠, 그림그리기와 같은 미세한 운동이 느린 아동 
12) 우세손 발달이 안 된 아동 
13) 필요한 물건을 적절치 찾지 못하는 아동 
14) 시야가 좁은 아동